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  <title>DSpace Colección :</title>
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  <updated>2026-04-29T00:34:49Z</updated>
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    <title>Novedades de la vida académica en ISALUD</title>
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    <updated>2024-12-19T06:00:47Z</updated>
    <published>2022-03-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título : Novedades de la vida académica en ISALUD
Resumen : Cursos, convenios, actividades, exposiciones y todas las novedades de la vida académica en ISALUD. Este número trae notas sobre: Incorporaciones bibliográficas; Biblioteca: Catálogo de Acceso en Línea; Isalud en la eria del Libro; Un agradecimiento muy especial: Rubén Torres; Agenda de Cursos 2022; Convocatoria PICTO Género; Becas ISALUD 2022 &#xD;
“Dr. Mario González Astorquiza”; Designación: Vicerrectorado de &#xD;
Planeamiento y Desarrollo; Premios Isalud: Edición XXX Aniversario; Programa de actualización &#xD;
para graduados; Webinar: o “Los retos de la Economía y los &#xD;
Sistemas de Salud en América Latina y el Cariba en la Post &#xD;
pandemia”;  IN MEMORIAN: Graciela Giannettasio.</summary>
    <dc:date>2022-03-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>La neuropedagogía  como paradigma emergente  para el aprendizaje asertivo,  creativo y motivacional</title>
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      <name>Fracassi Ravier, Andrea Alejandra</name>
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    <updated>2024-12-19T06:00:45Z</updated>
    <published>2022-03-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título : La neuropedagogía  como paradigma emergente  para el aprendizaje asertivo,  creativo y motivacional
Autor : Fracassi Ravier, Andrea Alejandra
Resumen : El escenario planteado en el ámbito educativo obliga &#xD;
reorientar la pedagogía del foco puesto en la enseñanza y en el rendimiento de los estudiantes, hacia el &#xD;
proceso de aprendizaje. En este contexto, se propone &#xD;
demostrar que la neuropedagogía fomenta las potencialidades, emociones, la comunicación asertiva y las &#xD;
distintas percepciones de la realidad que intervienen &#xD;
en el aprendizaje. &#xD;
La neuropedagogía forma parte de un paradigma &#xD;
emergente basado en la neurobiología motivacional &#xD;
del aprendizaje. Se soporta en la profundización del &#xD;
conocimiento sobre las neurociencias aplicadas al &#xD;
campo educativo. A lo largo de este ensayo se argumenta porqué la neuropedagogía constituye un enfoque novedoso para transformar el aula de clase en un &#xD;
espacio de comunicación ameno, motivador, asertivo y &#xD;
potenciador del aprendizaje.</summary>
    <dc:date>2022-03-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Evaluación del impacto financiero  y el acceso efectivo a tratamientos  de alto precio por la introducción  de medicamentos biosimilares en  el Instituto Nacional de Servicios  Sociales para Jubilados y Pensionados  (INSSJP‑PAMI) entre los años 2018 y 2020</title>
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      <name>Hnatiw, Sabrina</name>
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    <updated>2024-12-19T06:00:44Z</updated>
    <published>2022-03-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título : Evaluación del impacto financiero  y el acceso efectivo a tratamientos  de alto precio por la introducción  de medicamentos biosimilares en  el Instituto Nacional de Servicios  Sociales para Jubilados y Pensionados  (INSSJP‑PAMI) entre los años 2018 y 2020
Autor : Hnatiw, Sabrina
Resumen : La continua aparición de avances tecnológicos en materia de tratamientos y tecnologías sanitarias, brindan &#xD;
cada vez más la posibilidad de tratar patologías que carecían de respuesta terapéutica efectiva como la Hepatitis C y de mejorar los resultados en salud de las ya tratadas como en el caso del cáncer de mama. La contracara &#xD;
de este fenómeno es el alto impacto presupuestario que &#xD;
puede suscitarse cuando una nueva tecnología ingresa &#xD;
al mercado. Impacto generado, en principio (pero no &#xD;
únicamente), por su elevado precio, precio monopólico que se sostiene por el tiempo que dura la patente y, &#xD;
posteriormente, si en el mercado no se genera el círculo virtuoso de la competencia. Así se originan dilemas &#xD;
éticos vinculados con la equidad en el acceso y el valor &#xD;
que la sociedad asigna a la atención de los problemas de &#xD;
salud dado el elevado costo de oportunidad que la financiación de estas terapias tiene.&#xD;
Específicamente, a fines del siglo XX la innovación &#xD;
aplicada a la investigación clínica dio impulso al desarrollo de los denominados medicamentos biológicos, &#xD;
que son aquellos medicamentos obtenidos de organismos vivos o de sus tejidos, los cuales revolucionaron el &#xD;
tratamiento de las enfermedades crónicas (Torres, Jorgensen et.al., 2020). Actualmente estos medicamentos &#xD;
se están conformando como el pilar de muchas enfermedades crónicas, sin embargo, generar el acceso efectivo a los mismos afecta la sostenibilidad del sistema. &#xD;
Los sistemas de salud a nivel global han comprometido sus esfuerzos en avanzar hacia la cobertura universal, lo cual implica otorgar acceso a todos aquellos &#xD;
servicios de salud que han mostrado producir beneficios sanitarios a su población beneficiaria, previniendo que esta deba incurrir en catástrofe financiera. Sin &#xD;
embargo, los servicios potencialmente disponibles en &#xD;
la oferta global obligan a cubrir gastos que superan la &#xD;
capacidad financiera de los sistemas de salud, particularmente en países de ingresos medios y bajos...</summary>
    <dc:date>2022-03-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>La virtualización de emergencia como incidente  crítico en la vida docente</title>
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      <name>Agulló, Marcela</name>
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      <name>Ferrarelli, Mariana</name>
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      <name>Ornique, Mariana</name>
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      <name>Reboredo de Zambonini, Silvia</name>
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      <name>Sabelli, María José</name>
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    <updated>2024-12-19T06:00:39Z</updated>
    <published>2022-03-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título : La virtualización de emergencia como incidente  crítico en la vida docente
Autor : Agulló, Marcela; Ferrarelli, Mariana; Ornique, Mariana; Reboredo de Zambonini, Silvia; Sabelli, María José
Resumen : Es pertinente preguntarse si la virtualización resultó en que los docentes &#xD;
revisen sus concepciones sobre cómo enseñar y sobre cómo aprenden &#xD;
los estudiantes, si los motivó a problematizar la enseñanza, sobre qué &#xD;
aspectos o en qué momentos surgió esa problematización y si se &#xD;
generaron cambios sustantivos que transformaron la organización.</summary>
    <dc:date>2022-03-01T00:00:00Z</dc:date>
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