El derrumbe de nuestro futuro,  la justicia social y el lenguaje inclusivo

dc.contributor.author	Torres, Rubén
dc.date.accessioned	2024-12-12T15:06:09Z
dc.date.available	2024-12-12T15:06:09Z
dc.date.issued	2020-03
dc.identifier.citation	Torres, R. (2020). El derrumbe de nuestro futuro, la justicia social y el lenguaje inclusivo. Revista ISALUD, 15(71), 26-27.	es_AR
dc.identifier.issn	18500668
dc.identifier.uri	http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2549
dc.description.abstract	El informe de Unesco de junio de 2017 sobre seguimiento de la educación en el mundo dice: “Si todos los adultos cursasen enteramente los estudios de enseñanza secundaria, la tasa de pobreza mundial disminuiría en más de la mitad”. En la Argentina, de cada 100 niños que ingresaron en 2006 a primer grado en una escuela privada, 70 se graduaron en 2017 en la secundaria. Ese número en la escuela pública fue de sólo 33 niños. Seis de cada 10 alumnos que llegan al último año del secundario y pertenecen a los sectores socioeconómicos más bajos no pueden leer un texto simple, mientras que nueve de esos 10 son incapaces de resolver un ejercicio sencillo de matemática.	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.publisher	Universidad ISALUD	es_AR
dc.subject	Columna del Rector	es_AR
dc.title	El derrumbe de nuestro futuro, la justicia social y el lenguaje inclusivo	es_AR
dc.type	Article	es_AR