Plataformas virtuales: potencialidad vs. realidad para enriquecer la enseñanza universitaria

dc.contributor.author	Duch, Virginia
dc.contributor.author	Reboredo de Zambonini, Silvia
dc.contributor.author	Sabelli, María José
dc.date.accessioned	2024-12-12T19:07:03Z
dc.date.available	2024-12-12T19:07:03Z
dc.date.issued	2020-03
dc.identifier.citation	Duch, V., Reboredo de Zambonini, S., Sabelli, M. J. (2020). Plataformas virtuales: potencialidad vs. realidad para enriquecer la enseñanza universitaria. Revista ISALUD, 15(71), 52-55.	es_AR
dc.identifier.issn	18500668
dc.identifier.uri	http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2555
dc.description.abstract	La tecnología facilita el proceso educativo para la construcción del conocimiento, sin embargo, no alcanza con ser nativo digital para saber aprovecharla; los estudiantes necesitarán orientación para el empleo de estrategias de estudio y aprendizaje en el campus virtual que difieren de las que utilizan la vida cotidiana.	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.publisher	Universidad ISALUD	es_AR
dc.subject	Educación Superior	es_AR
dc.title	Plataformas virtuales: potencialidad vs. realidad para enriquecer la enseñanza universitaria	es_AR
dc.type	Article	es_AR